少儿编程教育是一种工具，目的在于培养孩子的逻辑思维能力，让孩子更加主动、高效的学习。如果是脱离这个目标的编程教学，就或多或少有一些欠缺。当然在少儿编程教育的过程中也离不开这两个阶段：“学”与“启”。
“学”阶段
“学”阶段是什么？“学”即编程基础知识的学习，在这个阶段性的主要目的是让孩子基本了解少儿编程，基本的操作。
以奇咔咔少儿编程课程为例，一些小游戏的设计、音乐的创作的结合等等，大多数孩子都很感兴趣，都可以纳入进来。
在课程中也会涉及到，将加减乘除运算去融合到赛跑游戏中，一方面数学知识有了实际的应用场景，另一方面游戏的设计也能激发孩子的创作热情。
课程中的游戏，可以帮助孩子研究游戏的本质，并自行去通过编程的方式对这些游戏进行再创作，这也使得孩子们对于少儿编程充满了兴趣。
在完成“学”这个阶段后，孩子已经掌握了基本的编程技巧。
到进入下一个阶段的学习时，可以给孩子寻找一些逻辑更加复杂的游戏，来看孩子的掌握情况。
“启”阶段
在经过“学”阶段后，便是“启”，即以发布小专题或者项目的形式启发学生主动的观察现象、应用编程。
这个阶段的学习成果包括其他知识的学习报告、程序的实现、改进的方案等。
让孩子不断去尝试，他们会发现原来不仅可以自己操作去控制灯，还可以控制很多其他的物体。
“学”和“启”，在“学”更重要的在于“启”，两者缺一不可。Logo语言之父--西蒙·派珀特（SeymourPapert）教授曾经说过，我们只需要为孩子营造出可以学习的环境，孩子总能在自己动手的过程中，不经意的学到很多知识。
以上就是对于少儿编程培训教育中的两阶段-“学”与“启”的简要介绍。在奇咔咔少儿编程教育的课堂中，趣味游戏式的教学方法，更加注重孩子的探索教育，不断调整，帮助孩子更好地学习成长。
